Théo m'a Lu Anne !

10 février 2017

Le unschooling à l'insu de notre plein gré...

Je lis un peu partout des tas de choses sur le unschooling (pas toujours vraies, pas toujours très tendres) et fort justement, un blog sérieux rappelle que le homeschooling n'est pas forcément du unschooling (précision importante) et que le unschooling peut être une option sérieuse en matière d'apprentissages (et pas seulement une lubie d'une poignée d'allumés irresponsables comme seraient tentés de le croire certains - mal renseignés, cela va sans dire).

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Pour faire court, le premier serait l'acte "simple" de descolariser son enfant, le second celui de placer l'enfant au centre de ses apprentissages.

Ici, je dis souvent que nous avons navigué au gré des circonstances (examens ou pas, envie ou pas) et à peu près tout essayé. Mais le unschooling était resté une option un peu lointaine (et même que je gardais soigneusement à distance tout en l'observant avec un certain intérêt, je dois bien l'avouer).

Au risque de déplaire, je dirais que les cours par correspondance (que nous avons utilisé durant des années et des années) ont été pratiques et ô combien "rassurants". Les contrôles déjà bien assez stressants n'ont jamais été des moments de douleur et de conflit en partie parce que les supports présentés et les travaux des enfants bien conformes aux programmes officiels ont benoîtement rassuré les inspecteurs. D'autant que jusqu'en 2009, les enfants inscrits en CPC se passaient de contrôles pédagogiques (et sociaux) puisque considérés comme "scolarisés". Ah, c'était un temps que les moins de 20 ans ne peuvent pas connaître. Oui, c'était le bon vieux temps...

Les aînées ont mangé du CPC sans rechigner. L'avantage qu'elles en retiraient était évident et tangible: une fois les devoirs terminés, il leur restait suffisamment de temps pour s'adonner à leurs passe-temps favoris.

Le premier changement s'est opéré 1) lorsque les mesures législatives se sont durcies (plus de distingo entre CPC et les autres). Tout le monde avait désormais son contrôle annuel !) 2) les CPC étaient devenus hors de prix. Et puis, nous avions assimilé les programmes par coeur alors nous avons considéré que notre expérience et notre recul étaient suffisants pour nous permettre de 1) choisir, trier et éventuellement concevoir des supports quelle que soit la matière à étudier 2) nous affranchir (enfin) des diktats de l'Education nationale.

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Le glissement s'est fait progressivement...et insidieusement comme tout le reste d'ailleurs et surtout très tardivement et de façon originale.

Nous avons ici ce que nous pourrions appeler une sorte "d'électron libre". Une chose qui ne vous donne pas toujours le sentiment de vous écouter mais qui vous entend et surtout qui "absorbe tout", une petite personne qui ne semble jamais vous contredire mais qui fait exactement ce qu'elle veut sans avoir l'air d'y toucher (du grand art !). Bien calée dans mon système CPC puis mon deuxième système mix (un peu de formel-un peu d'informel), j'ai été dérangée, bousculée, incitée à revoir mes fondamentaux et mes certitudes puis j'ai dû capituler.

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Il y a des enfants qui se coulent merveilleusement dans le "moule", qui s'y éclatent et c'est tant mieux pour eux. Pour moi, il n'y a pas de mauvaises méthodes en soi si elle convient à l'enfant. Là, cette petite chose a contournée le "système" établi. Déjà, elle n'a plus souhaité rendre de devoirs dans certaines matières (les plus littéraires). C'était ennuyeux (et un brin angoissant) d'autant que la jeune fille avait choisi depuis fort longtemps une filière très, très littéraire pour plus tard. Je passe sur les périodes de transition qui se comptent en années (et qui m'ont paru longues, très longues parfois) et où j'ai eu mon compte de palpitations, d'interrogations, où j'ai tenté (maladroitement) le fameux "lâcher prise" tellement tendance.

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Finalement, j'ai laissé à cette demoiselle le loisir de gérer seule son affaire. De l'auto-apprentissage où vous n'apportez que la matière (et encore pas tout, les enfants savent très bien s'en débrouiller seuls en fait ou réclamer ce qui leur est absolument nécessaire). 

Les (plages) horaires sont bannies (là, j'ai eu du mal à m'adapter, je l'avoue mais je lui ai envié ce côté libre et informel dans le déroulé d'une journée), les lieux d'apprentissages n'existent quasiment plus (enfin à la manière dont vous aviez grand soin de les définir avant - la jolie petite salle dédiée à l'étude avec tout plein de posters, de manuels, de crayons et stylos de toutes sortes). Les programmes sont auto-adaptés, expurgés parfois. Bref, on est dans une autre dimension. Et ô bonheur, on s'aperçoit que cela marche...pas mal et que surtout la somme de connaissances acquises devient exponentielle. 

Pour parler franc, la demoiselle a vu durant ces quelques annés plus de films que je n'en verrais durant toute ma vie, lu bien plus que nous ne l'avions fait à son âge, géré son bac, glandouiller lorsque cela lui a semblé opportun, cuisiné à l'heure où les autres planchaient comme des malades durant les horaires impartis à l'étude (et ça en énerve plus d'un (e), croyez-moi).

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J'ai été souvent dubitative lorsque se mettant au "travail" sur les coups de 10h30-11h, elle stoppait à 16h (heure du goûter sacrée !) puis plus rien...Du moins, c'est ce qu'on aurait pu penser en l'observant. Forcément, alors que le mot "farniente" vous traverse l'esprit, vous devez bien admettre que la demoiselle cogite, apprend, engrange, l'air de rien sans se presser. Oh, ça n'a pas toujours été des apprentissages formels utiles pour le bac, par exemple, mais c'était de la culture, des connaissances, de la réflexion, du raisonnement...tout ce qui ne relève pas forcément des "programmes", de la rigueur, de la discipline dont on nous rebat les oreilles sans fin. Mais remplacez tout cela par la curisoité, l'enthousiasme, l'envie quoi...et le résultat est détonnant.

J'ai découvert que le unschooling ne définissait pas de frontière entre les apprentissages et la vie (de tous les jours, courante quoi...). Tout devient connaissance. N'est-ce pas là le summum de l'éducation, de l'instruction ?

Aujourd'hui, mon regret est sans doute que le unschooling soit tant suspecté même parmi les homeschoolers (un comble !). Certes, il réclame que le parent s'adpate (et non l'inverse !), soit très présent sur tous les sujets susceptibles d'intéresser l'enfant, réponde aux demandes et aux souhaits de l'enfant. C'est déroutant, parfois anxiogène pour le parent (qui n'aurait pas été formé à ce type d'"instruction") mais je suis aujourd'hui persuadée que c'est une alternative sérieuse. 

Et puis la jeune fille est maintenant à la fac où elle se "balade" dans le domaine (très, très) littéraire qu'elle a choisi et où elle "s'éclate". Non, le unschooling pas plus que les CPC ou le mix ne mettent en danger les enfants (nous avons tout testé, je le redis !). Son seul dommage serait peut-être de fabriquer des enfants plus indépendants, plus libre-penseurs, moins conformistes. Rien de grave, donc...

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LaMaman

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26 janvier 2017

Autisme et métaphores.

Que ce soit à la maison ou à l'orthophonie, Théophile travaille beaucoup le sujet (compliqué pour lui) des expressions, images, métaphores.

Beaucoup de faits d'actualité lui sont aujourd'hui accessibles alors nous surfons allégrement dessus.Depuis plusieurs années, un sujet le passionne...les USA. Cet intérêt s'est accentué lorsqu'il s'est réveillé chaque matin avec un petit pan de l'histoire américaine (les calendriers restent son dada, j'en reparlerai):

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Il s'est beaucoup intéressé aux élections de novembre 2016, riches en rebondissements. Il a regardé l'inauguration de Trump à la Maison Blanche. Néanmoins depuis l'élection, nous sommes interdits d'écouter des radios américaines. C'est quasiment considéré ici comme un acte de haute trahison. Interdiction formelle de soutenir le gouvernement Trump de quelque façon que ce soit ! On travaille là-dessus aussi...

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Revenons-en à nos moutons...Donc, pour ma part, j'écoute chaque matin la chronique de Karl Zéro sur FranceInfo (à 7h55, pour info). Or il y a quelques jours, il était question du bilan "en demi-teinte" d'Obama sur la question raciale (qui reste très épineuse même après deux mandats).

Le texte de Karl Zéro était en la circonstance une pépite, un vrai florilège d'expressions sur le sujet. Du pain béni pour moi et j'ai donc décidé de travailler le texte avec Théophile et de m'assurer que les expressions employées étaient connues. Pas moins d'une vingtaine toutes en rapport avec le noir et le blanc. Une aubaine ! En voici quelques-unes, un vrai régal :

- C'était noir de monde   /  Un bilan en demi-teinte   /  Le travail "au black"   /  On te jette des regards noirs   /  Tu broies du noir   /  Tu vois tout en noir   /  Tu as mangé ton pain blanc  /  Ta vie tourne à la série noire   /  Tu es la bête noire de la société  /  Tu rentres dans une colère noire  /  ...mon élection (à marquer d'une pierre blanche)  / Il a fait chou-blanc   /  Tu tires, et pas à blanc   /  Ecrite noir sur blanc  /  Cousu de fil blanc   /  J'ai dit tantôt blanc, tantôt noir  /  Regardez-moi dans le blanc des yeux  /  Je suis connu comme le loup blanc  /  le "white-power...

Le texte se trouve  .

Sinon la voix de Karl Zéro, c'est ici.

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Maintenant que sa compréhension s'est grandement améliorée et que son intérêt pour le Monde est évident, nous faisons feu de tout bois. Alors pas mal d'expressions lui étaient étrangères mais on a fait d'une pierre deux coups : un travail sur le langage et une petite leçon de géo-politique.  

Une fois ce travail terminé, ma question a été : et si Hillary avait été noire, black, de couleur aurait-elle été élue ??? Lui a répondu qu'une femme de couleur à la tête des USA, bah, ce serait possible à la condition que Michelle Obama décide de se présenter aux prochaines élections. Michelle, si tu nous entends...

Bonne lecture.

LaMaman

25 janvier 2017

Les grands auteurs en vidéo !

Juste un petit tuyau que nous venons de découvrir (pour compléter le jeu de 7 familles présenté ici).

Dans la série les biographies des grands auteurs, des vidéos pour les plus jeunes (mais les candidats au bac pourront aussi s'y intéresser) intitulées "Tes grands auteurs en petits morceaux" sont disponibles sur YouTube.

Théophile a testé et apprécié la biographie de Victor Hugo (durée : 7minutes). 

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C'est là :

https://www.youtube.com/channel/UCjdpk8jgWwkFaf781O-gN0w/videos

De Molière à André Gide en passant par George Sand ou Pablo Neruda, c'est bien fait !

Après Jules Verne (assez compulsivement, je dois dire), Théophile a décidé de s'attaquer à Victor Hugo et aux Misérables.

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Il regardera donc ceci (c'est moins gai, c'est sûr mais plus complet et indispensable pour comprendre une grande partie de l'oeuvre de cet auteur):

https://www.youtube.com/watch?v=QEArlHcMpVw

https://www.youtube.com/watch?v=dGfbfbx4cAo

Je me souviens d'un excellent "Secret d'histoire" sur l'exil forcé de Victor Hugo à Guernesey mais pas visible gratuitement. Dommage... On peut néanmoins le visionner là :

http://www.dailymotion.com/video/x3dpd2n

 Bonne journée.

LaMaman

Posté par Theomaluanne à 10:35 - Commentaires [0] - Permalien [#]

20 janvier 2017

Jeu des 7 familles : littérature française pour les plus jeunes...

Un petit passage vite fait pour vous faire partager un jeu de 7 familles "fait maison" portant sur les auteurs clés de la littérature française du Moyen Âge au XXIe siècle.

Juste pour se familiariser avec les noms, histoire de ne pas tomber des nues lorsqu'on entend ensuite parler de Marie de France, Agrippa d'Aubigné, Honoré d'Urfé, l'Abbé Prévost, Alfred Jarry, Supervielle ou encore Sylvie Germain...

D'accord...il y en a de plus connus. Pas d'inquiétude, ils sont aussi dans la liste. Au total, plus de 130 auteurs. 

Alors certain(e)s diront : comment fait-on pour jouer avec 130 cartes ? Simple... Ici, on a une méthode. On sélectionne 6 auteurs dans chaque famille. On joue avec eux pendant plusieurs jours (en début de séance de travail, par exemple, Théophile aime beaucoup). Ensuite, il y a un petit test : reconnaître les auteurs et identifier leur siècle. Puis, on en extrait une poignée que l'on remplace par une autre (on ne remplace pas tous les auteurs de la session précédente, disons...juste la moitié ou le tiers).

Un index est également disponible pour faire votre choix de cartes. 

DSC08728

 

A télécharger:

- Index des auteurs: couverture n° 1 pour les plus jeunes - et choisie par Théophile (cliquez ici)

                              couverture n° 2 pour les plus grands (cliquez ici)

                              index des auteurs (cliquez ici)

- Fiche de pointage (cliquez ici) - elle sert de repérage durant la partie. 

- Des cartons séparateurs (cliquez ici) - si vous souhaitez stocker les cartes à la verticale dans une boîte.

- La fiche de test (cliquez ici) - J'ai laissé un tableau-exemple, le tableau vierge se trouve sur la deuxième page.

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- Auteurs du Moyen Âge: (cliquez ici)

- Auteurs du XVIe siècle (cliquez ici)

- Auteurs du XVIIe siècle (cliquez ici)

- Auteurs du XVIIIe siècle (cliquez ici)

- Auteurs du XIXe siècle (cliquez ici)

- Auteurs du XXe siècle (cliquez ici)

- Auteurs du XXIe siècle (cliquez ici)

 

Précisions:

- Les fichiers ne sont pas en PDF. J'en suis désolée mais ça n'a pas été possible cette fois.

- Le choix des auteurs est entièrement partial, je le reconnais. Mais vous pouvez y inclure d'autres auteurs qui vous sembleront davantage correspondre à vos goûts. J'ai privilégié des auteurs du XIXe et du XXe, peut-être plus accessibles du point de vue du style que les auteurs plus anciens. Nous les aborderons plus tard avec Théophile, rien ne presse. 

- Sur la première photo, vous apercevez sans doute Honoré de Balzac. Cette carte contient une rapide biographie et le récapitulatif de ses oeuvres. A ce jour, seule une vingtaine de biographies sur le même modèle sont disponibles. C'est fastidieux et ce n'est pas urgent en ce qui concerne Théophile. Je me contente pour le moment de lui conter certaines tranches de vie des auteurs que nous rencontrons et cette façon de faire lui plaît bien. Mais je vais achever le travail et nous les partagerons également...

De ce fait, en haut à gauche de cette carte, vous voyez apparaître un numéro (dans un petit encadré marron). Ce numéro ne correspond pas à la place de la carte dans la famille lorsque vous jouerez mais au carton concernant la biographie de l'auteur. Biographie qui arrivera...plus tard !

- Si vous apercevez une erreur, merci de me faire remonter l'information...

Amusez-vous bien !

LaMaman 

PS: merci à Esbé pour les corrections. 

Posté par Theomaluanne à 11:40 - Commentaires [11] - Permalien [#]

09 novembre 2016

Fermeture du blog !

A la suite d'un acte de malveillance par l'entremise du blog, nous nous voyons contraints de le fermer...définitivement !

C'est très dommage parce que nous avons aimé dialoguer avec vous et vous faire partager le quotidien de la famille dans le cadre de l'IEF et de l'autisme.

Nous ne répondrons plus non plus à aucune sollicitation d'où qu'elle émane : médias, étudiants ou autre...de même que la section "contactez l'auteur" sera "supprimée" (ou pour le moins neutralisée !).

Aux grands maux les grands remèdes. Internet est un outil merveilleux mais certains l'utilisent à la seule fin de nuire. Nous avons donc décidé de nous en éloigner.

Bien sûr, nous continuerons de suivre les blogs "amis" avec tout de même ce message à leur intention: soyez vigilants !!!

Au revoir à toutes et à tous et un grand, grand merci pour nous avoir suivis durant toutes ces années.

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La Maman

Posté par Theomaluanne à 11:07 - - Commentaires [28] - Permalien [#]